昆蟲的研究

昆蟲的研究
昆蟲的研究這一節課，
高階班講到的都比以前初階和進階班不同，
不再只是淺淺的認識，
已開始讓我們了解研究的部份。
由於我在家裡養了一些昆蟲，
有竹節蟲、金龜子、獨角仙和幾種鍬形蟲，
所以對昆蟲的研究比較想了解。

不過這次老師講的，
是以野外調查為主，
要調查昆蟲就要先學會怎麼採集昆蟲，
採集昆蟲前也要先了解要調查的昆蟲的習性，
採集時選擇的時間與地點是很重要的，
採集昆蟲的記錄也很重要，
要記錄時間、地點、數量、種類。
接著老師講到各種採集昆蟲的方法和裝備，
有捕蟲網、定置網、長竿、毒瓶，
老師還解釋有哪些毒氣可以用，
一開始聽到會覺得很殘忍，
後來老師解?如果不使用，
一堆昆蟲在一個樣本罐裏面，
會造成每一隻昆蟲樣本都損壞，
無法達到研究效果，還要另外再找樣本，
也容易破壞到昆蟲的生態。
老師也說他盡可能不用毒瓶，
而是多帶一些瓶罐，
每一隻裝一罐不會殘忍也不會互相打架。

老師也講了很多到山上採集的趣事，
像是做昆蟲物種生態調查時候的攔截籬直落式陷阱，
要怎麼設計才會比較好，
老師試著不放酒精，
但捕到的昆蟲卻都被鼩鼱吃光，
所以才會想到再加上網子。

雖然老師調查昆蟲要捕捉昆蟲，
但老師是以研究為目的，
並不是要賣蟲賺錢，
而且每次的採集都會很小心，
不會去破壞昆蟲的自然生態。
所以老師每次到山上去的時候，
如果看到路邊、山邊有人放鳳梨或水果，
為了吸引昆蟲、為了捕捉昆蟲，
老師都會買更多的鳳梨，丟到山邊或懸崖邊，
把昆蟲吸引過去，
才不會被捕蟲人捉到。

接著老師還講了一些科學研究的方式，
這也可以用在科展的製作。
◎收集資料
◎發現問題
◎設立假說
◎預設
◎驗証假說
◎修改假說或結論
而且研究科學要注意到要守法，
是不是保護區
或是不是保育類或是要注意到動物保護法。

而且如果要做科學研究或科展，
應付是沒意義的，
要就要好好去做研究，
而且不能為了得獎就不擇手段或惡性競爭。
平常要多多培養自然觀察的能力，
要找網路資料或跟學者專家請教。

去年剛開始養獨角仙的時候，
就想試著研究看看怎麼養才能養比較大隻，
不過那時候還不知道科學研究的方式，
今年正在變蛹的獨角仙，
未來變成蟲有了下一代後，
可以用老師教的方式來研究看看了。